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[图文]机械制造技术专业实施性教学计划         ★★★
机械制造技术专业实施性教学计划
作者:jixiu 文章来源:本站原创 点击数:1928 更新时间:2013/9/24 17:02:09

    一、专业基本信息

1.专业名称:机械制造技术

2.专业代码:051100

3.学习年限:三年

4. 就业方向

1)汽车、印刷机械、通用机械设备的安装、调试。

2)通用机械设备的维护与保养。

3)机械零件的加工与制造。

4)机械产品的质量检验与监督。

5)机械产品的营销及售后技术服务。

5.职业资格:机修钳工中级

    二、人才培养目标

坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,面向一线企业培养适应我国当前经济建设需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,熟悉企业本岗位的工作流程,能按照作业规范进行机械设备的安装与调试,设备的日常保养与维护等工作任务,具有良好的责任心和质量意识,掌握本专业领域实际工作必需的基础理论、专业知识、专业技能,具有职业生涯发展基础的技能人才。

    三、人才培养规格(综合职业能力)

    本专业培养的人才应具备以下能力:

1. 具有获取、处理、应用信息的能力;

2. 具有适应职业变化的终身学习的能力 ;

3. 具有良好的社会公德、职业道德、行为规范;

4. 具有较好的人际交往能力和团队协作能力;

5.具有机械图样的识读能力;

6具有计算机绘图及应用计算机进行交流、处理信息的能力;

7.具备安全文明生产、环境保护、质量控制方面的相关知识和能力;

8.具备机械加工基本知识、严格按照工艺文件进行生产的工作态度;

9.具有产品材料的选择和使用能力;

10.具备本专业必须的机械基础知识;

11.具备电工技术在本专业应用方面的基本知识;

12.钳工操作基本技能;

13.焊接操作基本技能;

14.机床的日常维护知识及技能;

    四、课程结构

    机械制造技术专业钳工方向的课程由基础能力课程、专业核心课程、专业方向课程和拓展课程组成。

    一体化课程课程类型涵盖学科课程、项目课程和学习领域课程。

    结构如图:

 

 

     五、指导性教学安排

机械制造技术专业(钳工方向)指导性教学计划表

 

序号

课程类别

课程名称

基准

学时

学时分配

第一

学期

第二 学期

第三

学期

第四学期

1

语文

80

20

20

20

20

2

数学

80

20

20

20

20

3

英语

80

20

20

20

20

4

德育(礼仪修养、国学——弟子规、职业生涯设计、就业指导)

120

40

20

20

40

5

拓展课

体育

80

20

20

20

20

6

专业核心课程

安全用电与电路安装

80

40

40

 

 

7

机械零部件认知与测绘

280

90

50

40

100

8

机械零件与传动

120

40

40

40

 

9

成型制造(热加工)

60

30

30

 

 

10

电气设备安装与维护

60

 

 

20

40

11

专业方向课程

钳工一体化

870

150

180

240

300

12

焊工一体化

330

90

120

120

 

总学时

2240

560

560

560

560

    六、实施建议

1.一体化的教材编写要求

1)严格依据本课程标准编写教学资料,内容应充分体现行动导向、项目教学的设计思想。

2)应将本课程的职业活动,分解成若干学习情境,采用行动导向的教学模式,不断巩固和强化其基本技能和职业素养。

3)教学资料应密切结合生产实际,体现真实工程环境,再现工作情境。

4)教学资料内容应体现先进性、实用性、直观性。其呈现方式要图文并茂,文字表述要规范、正确、科学。

5根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点,编写教学资料要征求行业、企业的意见,应使用新标准、新规范,充分体现新技术、新设备、新材料,新知识,紧扣企业需求和发展趋势。要进行广泛研讨,在企业需求、培养目标和学生实际间创建“契合点”,要注意和后续课程的连贯性、一致性,学习情境设计要具有可操作性。

2.一体化的教学建议

1)在教学过程中,应立足于加强学生实际动手操作能力的培养,采取行动导向的项目教学法,引导学生通过几个情境来完成所学的内容,项目的完成遵循循序渐进的原则,按照行动导向、任务驱动的模式进行教学,以提高学生学习兴趣,激发学生的学习热情。

2)在教学实施过程中,要注重创设学习情境的重要性,采取一体化教学模式,运用任务导向的教学方法,做到教学做合一,有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围,充分利用现有资源,调动学生学习主动性、积极性。

3建议在一体化教学工作室进行,采用现场指导,指导学生完成项目要求的工作量,使学生掌握相应技能和能力。

4)要充分营造职业岗位情境的真实氛围,为学生提供较好的职业发展空间,努力培养学生的创新实践能力。

5教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德修养。

3.一体化的教学场地要求

1)必要的设备、设施条件

2)辅助条件:上网微机4台,投影仪1台,文件柜,配套桌椅

3)要合理的对工作场地进行分区。

    七、考核评价建议

1.改革传统对学生的评价手段和方法,采取过程行评价与结果性评价相结合的方式。

2.进行多元性的评价,结合引导作业、作品展示以及小组考核进行评价,理论考核与实践考核相结合,组内评价与教师整体考核相结合。

3.既注重学生在项目作业中独立分析问题和解决问题能力的考核,又注重创新、团结合作、全面综合能力的考核。

 

文章录入:jixiu    责任编辑:bangongshi 
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