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[图文]职业生涯规划设计经典案例(一)而今迈步从头越         ★★★
职业生涯规划设计经典案例(一)而今迈步从头越
作者:尹梦雨 文章来源:本站原创 点击数:8912 更新时间:2017/5/2 10:10:23

 

作者:尹梦雨  指导教师:邱海霞 代雪娟  

指导教师推荐:

尹梦雨,一个在挫折中跌倒却勇敢的选择爬起的女孩,一个学会了更清醒的审视自己,整合内外环境资源,确定献身家乡幼儿教育事业,充满责任感与爱心的普通职中生。该份职业生涯规划理想远大,充满正能量,近景远景目标相结合,层层递进,实施措施具体详细,具有极强的可操作性。值得中职学前教育专业学生借鉴。

 一、前言

16岁,度过了年少轻狂的叛逆期,曾经以为世人皆醉我独醒,千帆尽过,才发现自己成了一只孤雁,曾经的同伴皆远去,走入了普通高中的殿堂,而自己进入了职业高中的大门。我发现自己错过了人生最重要的一个路口。老师说:如果昨天你成了掉队的雁,那就请把今天当做重生,做后来者的领头雁,从此认清前行的方向,而今迈步从头越。

二、认识自我

曾经迷失,当我再次决定奋起时,学会了三思而后行。

                              ——警醒自己

(一)他人评价

1.父母眼中的我:善良、心灵手巧、能歌善舞,性格活泼开朗,勤奋好学,是一个积极向上的好姑娘。

2.老师眼中的我:公认的班级“学霸”,自信、勇敢,有自己的主见,充满正能量。

3.同学眼中的我:活泼热情、自信大方,心胸开阔,有男孩子的风格,办事能力强。

(二)自我分析

1.性格分析:MBTI性格测试属于ESFJ《主人型》。乐于助人,机智,富有同情心,把与他人相处和谐看得很重要,喜欢组织人们制定计划完成眼前的任务。应学会客观的反思过去。

2.兴趣分析:动:喜欢声乐、器乐;喜欢小动物,更享受陪伴成长的快乐;静:喜欢与书为伴,漫画、精品小文、幼儿教育趣事……皆可阅。

3.职业价值分析:通过霍兰德职业倾向测试综合具备艺术性(10)和社会型(8)的典型特征。富有活力的完善者,是一个有活力有魅力,讲究实际的人;是一个亲切和蔼体贴的人,是一个永远使人高兴的人。适合教师的职业。

4.能力分析:能力是在完成任务中实现的。在家坚持“扫一屋”;在校坚持做老师的小“助理”,在社会坚持暑期打工。坚持“请让我自己思考,自己决定,自己行动,自己承担”的信条。

(三)我的优缺点

优点:活泼,有童心,自信、勇敢、做事愿意思考,讲究方法。

缺点:过于自主,容易只看到事情有黑和白两种情况,而看不到中间的灰色地带,过于直性易折。

三、环境分析

会资源整合的人,才能在未来的生活中事半功倍。

                                               ——老师教诲

(一)家庭环境

我生活在一个幸福的四口之家,爸爸妈妈开了一家小店铺,虽不富裕,但却和谐幸福。良好的家庭教育使我形成了努力拼搏、积极向上、勤俭节约的好习惯,造就了我自信乐观开朗的性格。父母希望我取得优异成绩,同时不要忘了为人处世,妈妈说:“与人和谐才是最重要的。”

(二)学校环境

玉田职教中心创建于1983年, 2014年被教育部评为“国家中等职业教育改革发展示范校”。

学前教育专业自2007年建立至今已10年,专业拥有30位授课教师,已为我县市及周边地区幼儿园、小学、高职院校输送了近千名毕业生。该专业以“琴舞书画 歌课双语”小八门技能为主要培训内容,注重德艺双修,并以社团为载体,充分挖掘学生潜力,形成了具有浓郁的艺术特色的专业部。

(三)职业认知

1、就业前景

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,近几年来全国儿童入园率达40.75%,但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标55%,有一定的差距。民办教育机构已占据我国学前教育产业六成以上市场份额。2020年学前教育普及率将达85%,即学前教育普及率每提升一个百分点就意味着新增50万个幼儿园在校学生。这促进了社会整体对学前教育市场的需求。

2、幼儿教师素质要求

1)爱岗敬业,具有高度的责任感和事业心;

2)健康阳光的心理素质;

3)教师素养中,亲和力是一项重要指标;

4)加强道德修养,树立高尚的师德风;

5)拥有强健的体魄和良好的身体素质;

6)应具备一定的业务能力。

内外因综合分析:

第一:具备了唱、跳、画、做、说、弹的基本功,有责任心,追求完美,热爱幼儿教师职业,我的职业倾向测试显示我很适合从事这个职业。

第二:面临机会。国家二胎政策,以及社会对于幼儿教育的重视,为我提供了更加广阔的就业机会

第三:就业严峻:社会经验不足,学历起点较低。

 四、确定目标

昨日我仰望星空,今日我脚踏实地,请让我的青春在奔跑中前行!

                                                 ——自我激励

我的职业理想近景目标是成为一名优秀的幼儿教师,远景目标是拥有一所属于自己的幼儿园。

 具体如下:

12016年~2022   优秀的大专毕业生

22022年~2032   优秀的幼儿教师,本科毕业

32032年~2042   幼儿园的中层高层管理者

42042年~2052   拥有一家属于自己的幼儿园

52052年~至老 建立一所幼儿国学苑,倡导国学教育做慈善事业

五、实施措施

千里之行始于足下,不积跬步无以至千里。

                           ——自我坚持

12016年~2022 学习积累期  优秀的大专毕业生

第一:注重道德修养——坚持每天一篇自省日记;每月坚持“居士林”义工一次。

第二:文化综合素质的提升——每月阅读一本书并坚持一篇读书笔记。

第三:塑造专业特长——器乐和美术坚持日练一小时。

第四:幼儿理论提升——研读幼儿教育专家经典案例每周一篇。

第五:用比赛检验学习成果——参加省市技能大赛并争取获奖。

第六:顺利升入唐山工业职业技术学院。

第七:考取必备的技能证书——幼儿教师八项技能达标,普通话二甲证书,幼儿教师资格证书。

第八:经验与能力积累——积极竞选班委会成员、学生会成员;参与学校器乐社团和合唱社团;坚持暑期打工。

22022年~2032   岗位成才期   优秀的幼儿教师

第一:坚守幼儿教育一线岗位,坚持撰写记录亲身经历的幼儿教育案例,希望十年之后,可以集结成册《种石得玉——梦雨幼儿经典案例集》。

第二:参加县市省公开课评比,提升教学水平。

第三:完成专升本学历提升学习。

第四:参加全国心理咨询师考试,通过二级考试。

第五:考取蒙氏幼儿讲师资格证。

32032年~2042   晋升管理期    幼儿园的中层高层管理者

第一:在职进修,参加幼儿园管理课程培训,提升管理与组织能力。

第二:从一线辞职,县内竞聘幼儿园中层管理职位(5年)。

第三:县内竞聘幼儿园园长管理职位(3年)。

第四:从县内辞职,到市私立幼儿园应聘学习先进的教育理念和管理经验(2年)。

42042年~2052  自强创业期  拥有一家属于自己的幼儿园

希望通过六年的学习、20年的实践积累,在自己42岁的时候能回报家乡,建立一所属于自己的“璞玉幼儿园”。

52052年~至老    奉献社会期   建立一所幼儿国学苑

一直有两个愿望:一是弘扬传统文化;二是希望残疾的孩子同样能享有平等受教育的权利。因此在我事业有成的时候,有了较为丰厚的经济能力的时候,我要办一所“璞玉国学苑”。继承传统文化,以书法、绘画、武术、国学诵读、传统游戏等为主要授课内容。招募义工,为每一个有残疾的孩子,为每一个贫穷的家庭贡献自己的微薄之力。

六、职业生涯评估与调整

我知道对于一个女孩子,一个职中生,这样一个规划实现起来很艰难,但我想即使我不能最终实现我的晋升与创业目标,我也愿意一生留在幼儿教育一线工作,并利用自己的课余时间完成自己做慈善的愿望。我希望成为残疾孩子、贫穷孩子未来人生道路上一盏温暖的小桔灯,伴他们走过快乐的幼儿关键期,为他们一生的健康人格培养打下良好的基础。

八、结束语

我已经错过了一次太阳,而今迈步从头越,我绝不会再错过今夜的星星和月亮。

立大志方有恒力,练实工才能致远。无论职业生涯的蹒跚起步,还是事业腾飞的关键节点,实干,永远是梦想行走的方式。只要我脚踏实地的对待现在,充满激情的向往和追求美好未来,我相信我能创造自己平凡但绝不平庸的职业辉煌!

 

 

文章录入:zonghe    责任编辑:bangongshi 
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